Διαγώνισμα Έκθεσης Γ’ Λυκείου – Η αλλοτριωτική παρουσία της μηχανής

Κώστας Πούλιος – (υπεύθυνος θεωρητικής)

Συνεχίστε την ανάγνωση Διαγώνισμα Έκθεσης Γ’ Λυκείου – Η αλλοτριωτική παρουσία της μηχανής

Διαγώνισμα Αγνώστου Γ΄ Λυκείου

Πούλιος Κων/νος (υπεύθυνος θεωρητικής)

Συνεχίστε την ανάγνωση Διαγώνισμα Αγνώστου Γ΄ Λυκείου

Διάκριση κειμενικών ειδών (Δοκίμιο – Άρθρο – Επιφυλλίδα)

Πούλιος Κων/νος (υπεύθυνος θεωρητικής)

Συνεχίστε την ανάγνωση Διάκριση κειμενικών ειδών (Δοκίμιο – Άρθρο – Επιφυλλίδα)

Οι αρετές και τα λάθη στην Έκθεση

Με την έκθεση ο μαθητής μαθαίνει να σκέπτεται, καλλιεργώντας και αξιοποιώντας την κριτική του ικανότητα, να μιλάει και να γράφει εφαρμόζοντας ουσιαστικά τους γραμματικούς και συντακτικούς κανόνες. Γι’ αυτό το λόγο η διαδικασία αυτή αρχίζει πολύ νωρίς αποτρέποντας τον μαθητή από την στείρα αποστήθιση  άλλων απόψεων και οδηγώντας τον στην άρτια θεμελιωμένη και ορθά διατυπωμένη έκφραση της δικής του γνώμης.

Η ανάπτυξη, λοιπόν , των ιδεών μας θα πρέπει να διακρίνεται από τις εξής κοινές αρετές:

1.   ΕΠΑΡΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ: μπορεί να επιτευχθεί με τους εξής τρόπους: Συνεχίστε την ανάγνωση Οι αρετές και τα λάθη στην Έκθεση

Διαγώνισμα Έκθεσης Γ΄ Λυκείου (Τα επαγγέλματα του μέλλοντος)

Συνεχίστε την ανάγνωση Διαγώνισμα Έκθεσης Γ΄ Λυκείου (Τα επαγγέλματα του μέλλοντος)

Διαγώνισμα Έκθεσης Γ΄ Λυκείου (Βία – Φανατισμός)

Συνεχίστε την ανάγνωση Διαγώνισμα Έκθεσης Γ΄ Λυκείου (Βία – Φανατισμός)

H δομή των Ηθικών Νικομαχείων

Διαβάστε εδώ – Πούλιος Κων/νος (υπεύθυνος θεωρητικής)

Διαγώνισμα στη Λογοτεχνία Κατεύθυνσης (ποίηση: Παυλόπουλος)

Συνεχίστε την ανάγνωση Διαγώνισμα στη Λογοτεχνία Κατεύθυνσης (ποίηση: Παυλόπουλος)

Πληροφορίες για σημαντικά έργα της αρχαίας ελληνικής γλώσσας

ΞΕΝΟΦΩΝΤΑΣ

Κύρου Ανάβασις

Κύρια υπόθεση όλου του έργου είναι η διάσωση των Μυρίων υπό την ηγεσία του Ξενοφώντα μετά τη μάχη στα Κούναξα. Πιο συγκεκριμένα:

• στο Α’ Βιβλίο εκτίθενται τα σχετικά με τη συμμετοχή των Ελλήνων μισθοφόρων στην εκστρατεία του Κύρου κατά του Αρταξέρξη μέχρι και τη μάχη στα Κούναξα.

• στο Β’ Βιβλίο εκτίθενται: η δύσκολη θέση των Ελλήνων μισθοφόρων ύστερα από το θάνατο του Κύρου, η εγκατάλειψή τους από τους συμμάχους του Κύρου, ο αποκεφαλισμός των Ελλήνων στρατηγών.

Συνεχίστε την ανάγνωση Πληροφορίες για σημαντικά έργα της αρχαίας ελληνικής γλώσσας

Διαγώνισμα Λογοτεχνίας (ποίηση: Εγγονόπουλος – Αναγνωστάκης)

 

ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ……………………………………………………..

ΤΜΗΜΑ………………………………………………………………………    

ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ…………………………………………………………….

ΒΑΘΜΟΣ…………………………………………………………………….

 

Νίκος Εγγονόπουλος, Ποίηση 1948

τούτη η εποχή

του εμφυλίου σπαραγμού

δεν είναι εποχή

για ποίηση

κι’ άλλα παρόμοια :

σαν πάει κάτι

να

γραφή

είναι

ως αν

να γράφονταν

από την άλλη μεριά

αγγελτηρίων

θανάτου

γι’ αυτό και

τα ποιήματά μου

είν’ τόσο πικραμένα

(και πότε – άλλωστε – δεν είσαν;)

κι’ είναι

– προ πάντων –

και

τόσο

λίγα

 

Μανόλης Αναγνωστάκης, Στον Νίκο Ε… 1949

Φίλοι

Που φεύγουν

Που χάνονται μια μέρα

Φωνές

Τη νύχτα

Μακρινές φωνές

Μάνας τρελής στους έρημους δρόμους

Κλάμα παιδιού χωρίς απάντηση

Ερείπια

Σαν τρυπημένες σάπιες σημαίες

Εφιάλτες,

Στα σιδερένια κρεβάτια

Όταν το φως λιγοστεύει

Τα ξημερώματα.

 

(Μα ποιος με πόνο θα μιλήσει για όλα αυτά;)

 

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

1. Ποια στοιχεία του κειμένου επιβεβαιώνουν τη θητεία του Εγγονόπουλου στον υπερρεαλισμό;

(Μονάδες 15)

2. α. Ποιες ενότητες διακρίνετε στο κείμενο του Εγγονόπουλου;

(Μονάδες 8)

β. «Είναι ως αν να γράφονταν από την άλλη μεριά αγγελτηρίων θανάτου»: να αναλύσετε το νόημα της παρομοίωσης και να δείξετε το ρόλο της στη δομή του κειμένου.

(Μονάδες 12)

3. α. Ποια στοιχεία του ποιήματος του Αναγνωστάκη  δίνουν την εντύπωση ότι πρόκειται για απάντηση στον Εγγονόπουλο;

(Μονάδες 8)

β. Να σχολιάσετε τη λειτουργία της γλώσσας στο κείμενο του Αναγνωστάκη.

(Μονάδες 12)

4. α. Πώς συνταιριάζονται στο ποίημα του Αναγνωστάκη ήχος και σιωπή, φως και σκοτάδι;

(Μονάδες 10)

β. Πώς αντιλαμβάνεστε το νόημα του στίχου «μα ποιος με πόνο θα μιλήσει για όλα αυτά;»;

(Μονάδες 10)

5. Ποιο είναι το θέμα που πραγματεύονται τα τρία κείμενα; Γιατί είναι ποιήματα για την ποίηση; Οι τρεις ποιητές επιλέγουν τελικά την ίδια στάση;

(Μονάδες 25)

Οφειλή

Μέσα από τόσο θάνατο που έπεσε και πέφτει,

πολέμους, εκτελέσεις, δίκες, θάνατο κι άλλο θάνατο

αρρώστια, πείνα, τυχαία δυστυχήματα,

δολοφονίες από πληρωμένους εχθρών και φίλων,

συστηματική υπόσκαψη κι έτοιμες νεκρολογίες

είναι σα να μου χαρίστηκε η ζωή που ζω.

Δώρο της τύχης, αν όχι κλοπή απ’ τη ζωή των άλλων,

γιατί η σφαίρα που της γλίτωσα δε χάθηκε

μα χτύπησε το άλλο κορμί που βρέθηκε στη θέση μου.

Έτσι σα δώρο που δεν άξιζα μου δόθηκε η ζωή

κι όσος καιρός μου μένει

σαν οι νεκροί να μου τον χάρισαν

για να τους ιστορήσω.

Τίτος Πατρίκιος «ΜΑΘΗΤΕΙΑ» 1952 – 1962

επιμέλεια θεμάτων:   Χανδόλια  Νάντια

Διαγώνισμα στην Λογοτεχνία κατεύθυνσης

ΒΙΖΥΗΝΟΣ

Επιμέλεια: ΧΑΝΔΟΛΙΑ ΝΑΝΤΙΑ

Διαγώνισμα έκθεσης για τα ανθρώπινα δικαιώματα (έκθεση Γ΄ Λυκείου)

 υπεύθυνος θεωρητικής (Πούλιος Κων/νος – φιλόλογος ΑΠΘ)                                          Συνεχίστε την ανάγνωση Διαγώνισμα έκθεσης για τα ανθρώπινα δικαιώματα (έκθεση Γ΄ Λυκείου)